Anna Throndsen

Como modelo de estudios de caso en el campo de la psicometría, la historia de vida de Anna Throndsen se utiliza a menudo para hablar sobre las diferencias en el desarrollo y la educación de los niños con coeficiente intelectual súper dotados.

Anna nació en 1904 en Noruega, en el seno de una familia humilde de granjeros. Sin embargo, Anna demostró desde muy joven unas habilidades excepcionales, siendo capaz de leer a los 3 años y medio y de completar el aprendizaje de la tabla de multiplicar a los 5 años.

A pesar de su enorme potencial, la educación formal de Anna se limitó a la escuela local de su pequeño pueblo. Allí, Anna se aburría terriblemente, al no encontrar estímulo intelectual, e incluso llegó a ser expulsada varias veces por su temperamento rebelde.

Fue gracias a su tío Jørgen, que reconocía su potencial, que Anna tuvo acceso a materiales educativos de mayor nivel, y recibió su primera evaluación psicológica a los 10 años, cuando se descubrió que su coeficiente intelectual se encontraba en un rango extremadamente alto.

Sin embargo, en lugar de ser transferida a una escuela especializada, como habría sido lo óptimo, Anna debió continuar su educación en la misma escuela local. De todas formas, Anna se destacó en matemáticas, literatura y música, y escribió poesía de gran calidad desde los 12 años.

Pero el tedio de la educación local pronto volvió a hacerse evidente, y Anna se trasladó inicialmente a una escuela para niñas con alta dotación intelectual, y finalmente al Real Gymnasium de Oslo. Allí, Anna finalmente halló un entorno intelectualmente estimulante, a la par de su inmenso potencial.

A pesar de que se esperaba que continuara con una carrera académica brillante, Anna se decidió por estudiar música, y se convirtió en una concertista y compositora de renombre, publicando varias obras y actuando en diferentes países.

Anna Throndsen falleció en 1986, a los 82 años, tras haber llevado una vida intensa y variada.